Offert au Campus de Drummondville à l'automne 2012
Important : voir Guide du candidat
Tests d'aptitudes physiques : 17 et 24 mars 2012
Une équipe formée de policiers et de professionnels actifs dans leurs domaines vous permettront de développer vos compétences dans les différents secteurs de l’intervention policière. En évoluant dans un environnement bien encadré vous apprendrez et mettrez de l’avant les qualités disciplinaires et déontologiques attendues des organisations policières. En portant l’uniforme, vous intègrerez les attitudes de respect et de savoir-être nécessaires à l’exercice de la profession. Notre programme à l’écoute de la réalité vous permet de compléter votre formation théorique en participant à de nombreuses activités d’intégration. Vous pourrez effectuer avec les organisations policières, des activités communautaires comme la vérification des sièges d’enfant, assurer la sécurité à l’Halloween, collaborer à des séances d’identifications d’enfants pour les disparitions et de nombreuses autres activités avec la communauté. Vous pourrez simuler des interventions policières dans des locaux spécialement aménagés. Notre salle d’entraînement à la fine pointe vous permettra de développer les aptitudes physiques nécessaires à la profession. Enfin, vous apprendrez toutes les techniques de combat nécessaires aux interventions physiques.
- Policier
- Enquêteur
- Agent de sécurité
- Policier militaire
- Agent de la paix
- Inspecteur
- Douanier
- Agent de service correctionnel
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| Université après le DEC
Le détenteur d’un DEC en techniques policières a la possibilité de poursuivre des études universitaires au baccalauréat en sécurité publique. |
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Sûreté du Québec
- Service de police de la ville de Montréal
- Services de Sécurité publique des municipalités
- Agences de sécurité
- Gouvernement du Québec
- Palais de justice
- Hydro-Québec et agences gouvernementales
- Agence métropolitaine de transport
Avantages du Collège Ellis |
- Suivi personnalisé
- Processus de sélection rigoureux : entrevue, en plus du dossier scolaire et du test d’aptitudes physiques
- Stage d’observation de 45 heures en 3e année
- Code de discipline et de déontologie calqué sur celui des organisations policières
- Système de mentions d’honneur aux étudiants qui se distinguent par leurs résultats scolaires, physiques ou éthiques
- Nombreuses implications communautaires en lien avec la formation
- Ambiance chaleureuse et familiale d’un petit collège au service des étudiants
- Collège ayant une vision humaine de l’éducation
- Résidences étudiantes
| T: Heures de cours théoriques |
L: Heures de laboratoire |
P: Heures de travail personnel |
| Session 1 |
T |
L |
P |
| Activité physique et santé |
1 |
1 |
1 |
| Français mise à niveau |
1 |
2 |
2 |
| Anglais mise à niveau |
3 |
1 |
4 |
| Exigences physiques de la profession I |
0 |
2 |
3 |
| Organisations policières et éthique |
3 |
0 |
1 |
| Policier patrouilleur une profession |
2 |
2 |
1 |
| Police et système juridique |
3 |
0 |
2 |
| Partenariat et ressources communautaires |
2 |
1 |
2 |
| Techniques policières, introduction et réussite |
2 |
1 |
1 |
| Session 2 |
T |
L |
P |
| Activité physique et efficacité |
0 |
2 |
1 |
| Orientation et suivi en milieu |
1 |
2 |
3 |
| Principes et procédés de la communication en français |
2 |
2 |
2 |
| Langue anglaise et communication |
2 |
1 |
3 |
| Exigence physique |
0 |
0 |
0 |
| Introduction à la communication et à l’observation |
2 |
2 |
2 |
| Commission d’un crime, le code criminel appliqué |
4 |
0 |
2 |
| Introduction à la criminologie |
3 |
0 |
2 |
| Interaction avec son milieu de travail |
2 |
1 |
2 |
| Communautés culturelles et ethniques |
2 |
1 |
2 |
| Session 3 |
T |
L |
P |
| Activité physique et autonomie |
1 |
1 |
1 |
| Nautisme |
1 |
2 |
3 |
| Philosophie et rationalité |
3 |
1 |
3 |
| Communiquer en anglais |
2 |
1 |
3 |
| Écriture et littérature |
2 |
2 |
3 |
| Exigences physiques de la profession II |
0 |
2 |
3 |
| Défense contre les coups frappés |
0 |
2 |
1 |
| Jeunes en difficultés et jeunes contrevenants |
2 |
1 |
2 |
| Pouvoirs et devoirs : les lois du Québec, matières pénales, privés et règlements municipaux |
3 |
0 |
3 |
| Clientèles différenciées |
3 |
0 |
2 |
| Session 4 |
T |
L |
P |
| L’être humain |
3 |
0 |
3 |
| Littérature et imaginaire |
3 |
1 |
3 |
| Exigence physique |
0 |
0 |
0 |
| Personne en état de crise |
2 |
1 |
2 |
| Opérations policières planifiées et dirigées |
2 |
2 |
2 |
| Interventions lors d’incendies et autres situations d’urgence |
2 |
1 |
2 |
| Tabac, L. I. M. B. A., drogues et autres substances |
2 |
1 |
2 |
| Gestion du stress, comportements et habiletés socio affectifs |
3 |
0 |
1 |
| Session 5 |
T |
L |
P |
| Problèmes éthiques de la société contemporaine |
2 |
1 |
3 |
| Littérature québécoise |
3 |
1 |
4 |
| Exigences physiques de la profession III |
0 |
2 |
3 |
| Criminologie : processus judiciaire et réinsertion sociale |
2 |
1 |
2 |
| Interventions lors d’évènements mineurs |
2 |
1 |
2 |
| Enquête, analyse et synthèse d’une scène de crime |
3 |
1 |
2 |
| Code de sécurité routière |
1 |
2 |
2 |
| Enquête criminelle (premier niveau) |
3 |
1 |
2 |
| Session 6 |
T |
L |
P |
| Premier répondant (soins d’urgence) |
2 |
1 |
2 |
| Exigence physique |
0 |
0 |
0 |
| Combats corps à corps - Maitriser une personne violente |
1 |
3 |
2 |
| Stratégie : répressive, préventive et communautaire |
2 |
1 |
2 |
| Conduite préventive d’un véhicule |
1 |
3 |
1 |
| Enquête collision |
2 |
1 |
2 |
| Enquête criminelle 2 |
2 |
2 |
2 |
| Capacités de conduite affaiblie |
2 |
1 |
1 |
| Témoignage au tribunal |
2 |
2 |
2 |
* La grille de cours pourrait être modifiée.
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